研學(xué)旅行 | 三亞旅文集團(tuán)讓孩子的“第二課堂”妙趣橫生
研學(xué)旅行，是一種心靈陶冶，更是一種寓教于樂(lè)。近年來(lái)，研學(xué)旅行作為“旅游+”的一種重要新興業(yè)態(tài)，得到了國(guó)家和政府諸多的政策支持。作為“旅游文化產(chǎn)業(yè)整合運(yùn)營(yíng)商”，三亞旅文集團(tuán)積極推進(jìn)“旅游+教育”的跨界融合，圍繞海南自貿(mào)港建設(shè)，利用自身資源優(yōu)勢(shì)，開(kāi)發(fā)了一批經(jīng)典研學(xué)旅行基地，打造海南教育實(shí)踐特色新名片。
今年3月，三亞旅文集團(tuán)成員企業(yè)天涯海角游覽區(qū)、大小洞天旅游區(qū)雙雙獲評(píng)“海南省第二批研學(xué)旅行實(shí)踐教育基地”；5月，作為海南省首家獲得該組織團(tuán)體會(huì)員入會(huì)邀請(qǐng)的企業(yè)，三亞旅文集團(tuán)正式加入世界研學(xué)旅游組織。
三亞旅文集團(tuán)成員企業(yè)天涯海角游覽區(qū)、大小洞天旅游區(qū)、鹿回頭風(fēng)景區(qū)依托自己獨(dú)特的自然、歷史、人文資源，根據(jù)不同年齡階段學(xué)生的研學(xué)需求，圍繞“歷史文化、詩(shī)詞經(jīng)典、非遺民俗、自然科普、文物考古、國(guó)學(xué)教育、海洋環(huán)保”等多個(gè)方面創(chuàng)新設(shè)計(jì)并推出多條研學(xué)旅行精品線路，最大程度讓學(xué)生們親近自然、了解歷史、感悟文化，真正做到“研有所值、學(xué)有所思、旅有所樂(lè)、行有所獲”。
針對(duì)小學(xué)、中學(xué)不同學(xué)習(xí)階段天涯海角游覽區(qū)特制定了進(jìn)階式的研學(xué)體系，并在此基礎(chǔ)上開(kāi)發(fā)出4大板塊12個(gè)特色研學(xué)課程。
穿越千年情緣
-學(xué)習(xí)摩崖石刻、石蛋-
通過(guò)對(duì)天涯海角摩崖石刻群的探究，學(xué)習(xí)海蝕和風(fēng)化對(duì)地表的影響，挖掘其豐富的歷史內(nèi)涵和史料價(jià)值。
學(xué)生在感嘆古人智慧的同時(shí)，通過(guò)一紙一墨拓印摩崖石刻將天涯海角名石上的文字收集并保存下來(lái)。
守護(hù)藍(lán)色國(guó)土
-科普海洋、南海、熱帶植物知識(shí)-
引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)南海的重要性，樹(shù)立疆域觀及守衛(wèi)藍(lán)色國(guó)土的意識(shí)。同時(shí)讓學(xué)生樹(shù)立親海、愛(ài)海的意識(shí)，并能用實(shí)際行動(dòng)來(lái)保護(hù)海洋。
帶領(lǐng)學(xué)生了解海岸沙地植物知識(shí)，了解我國(guó)豐富的植物資源。
守望民族技藝
-了解非遺傳承、黎苗文化-
參觀天涯非物質(zhì)文化長(zhǎng)廊，觀察黎族阿婆制陶、織錦，在學(xué)生近距離接觸非遺文化的過(guò)程中，讓非遺走進(jìn)生活。
制作“天涯詩(shī)簡(jiǎn)”，把天涯文化帶回家。
領(lǐng)略山海情韻
-探訪詩(shī)畫(huà)天涯、學(xué)習(xí)古詩(shī)-
天涯文化苑中保存了眾多名人的文學(xué)作品和書(shū)法珍品，展示著海南歷史上的名人故事。學(xué)生可以近距離接觸百年前的燦爛文化。
天涯水墨畫(huà)承載著厚重的文化歷史。
12個(gè)研學(xué)課程
大小洞天旅游區(qū)是海南研學(xué)旅行實(shí)踐教育基地。憑借自己的地理、歷史、人文優(yōu)勢(shì)，大小洞天旅游區(qū)根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)能力不同開(kāi)發(fā)出適合不同年齡段學(xué)生的4大研學(xué)主題9大研學(xué)課程。
大小洞天旅游區(qū)作為海南悠久歷史的文化景區(qū)有著“瓊崖八百年山水名勝”的美譽(yù)，底蘊(yùn)深厚，景區(qū)致力于為同學(xué)們打造一個(gè)豐富多彩的“第二課堂”，教授許多在教室中無(wú)法學(xué)習(xí)的知識(shí)。
藍(lán)絲帶海洋保護(hù)
-海岸線系列課程-
充分利用大小洞天特有的藍(lán)絲帶海洋保護(hù)協(xié)會(huì)這一公益組織資源和近10公里的海岸線，通過(guò)一系列研學(xué)安排，使得學(xué)生獲得海洋知識(shí)、激發(fā)保護(hù)海洋的責(zé)任感和具體行動(dòng)。
自然博物館探索研學(xué)
-博物館系列課程-
充分利用海南唯一的三亞自然博物館這一戶(hù)外載體，通過(guò)一系列的研學(xué)活動(dòng)安排，使得學(xué)生了解恐龍的來(lái)龍去脈，直觀感知恐龍這一遠(yuǎn)古神秘物種，進(jìn)而懂得地球這一人類(lèi)起源、生存和發(fā)展的家園。
國(guó)學(xué)及傳統(tǒng)文化
-鰲山國(guó)學(xué)系列-
充分利用玄妙閣獨(dú)踞鰲山的地理位置和人文內(nèi)涵，研學(xué)導(dǎo)師在此與學(xué)生一起通往老子與《道德經(jīng)》國(guó)學(xué)研學(xué)之旅，使學(xué)生通過(guò)觀、聽(tīng)、讀、寫(xiě)、說(shuō)、玩等環(huán)節(jié)，了解歷史，弘揚(yáng)經(jīng)典。
素質(zhì)拓展
-洞天人文系列-
通過(guò)形式多樣、種類(lèi)豐富的素質(zhì)拓展訓(xùn)練給同學(xué)們以歡樂(lè)的時(shí)光，從課業(yè)中解放身心，從現(xiàn)代生活回歸大自然。
鹿回頭風(fēng)景區(qū)根據(jù)海南省三亞市的熱帶海洋區(qū)域特色和學(xué)生年齡特點(diǎn)需要，緊緊圍繞景區(qū)“游中學(xué)、學(xué)中研、研中樂(lè)、樂(lè)中長(zhǎng)“在行走的課堂里成長(zhǎng)的研學(xué)理念，以在研學(xué)旅行中找到自我、激發(fā)潛能、溝通創(chuàng)造、思考動(dòng)手、培養(yǎng)綜合實(shí)踐能力為核心的目標(biāo)設(shè)計(jì)思路，開(kāi)發(fā)了一系列寓教于樂(lè)的研學(xué)旅行課程。
鹿回頭景區(qū)的研學(xué)旅行活動(dòng)按照性質(zhì)分為知識(shí)科普型（中國(guó)傳統(tǒng)文化，海南黎族文化）， 體驗(yàn)實(shí)踐型（戶(hù)外拓展訓(xùn)練、深?？茖W(xué)文化）。
了解鹿回頭美麗傳說(shuō)
及海南黎族少數(shù)民族文化
在由“平安吉祥樹(shù)”、“愛(ài)心永恒”、“祭典圖”、“?；陥D”、“豐收?qǐng)D”、“祖崇圖”、“婚慶圖”、“龍鳳呈祥”、“蛙神雕像”等組成的黎族民俗文化長(zhǎng)廊中，學(xué)生們可以體驗(yàn)滿(mǎn)山都是吉祥、滿(mǎn)園都是平安、滿(mǎn)心都是幸福的福文化氛圍
了解三亞歷史
欣賞三亞城市和海洋美景
鹿回頭風(fēng)景區(qū)二道崗觀景平臺(tái)可把三亞城市全景盡收眼底，景色蔚為壯觀。這里山岬角與海浪輝映，遠(yuǎn)眺起伏的山巒。加深參加研學(xué)活動(dòng)的師生們對(duì)三亞城市面貌的認(rèn)知與印象。
實(shí)地學(xué)習(xí)亞熱帶植物知識(shí)
樹(shù)立正確的自然觀
鹿回頭風(fēng)景區(qū)植被屬于常綠熱帶雨林生態(tài)類(lèi)型，是三亞市區(qū)森林自然保護(hù)區(qū)的核心地帶，原生態(tài)植被保護(hù)最好的地點(diǎn)之一，綠化覆蓋率高達(dá)95.6%，植物種類(lèi)豐富大300種。豐富的植物資源使得參加活動(dòng)的學(xué)生們更直觀的學(xué)習(xí)亞熱帶植物。
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