情系邊疆，播撒希望，三亞大小洞天第22批新疆支教隊(duì)順利結(jié)束支教任務(wù)！
“她們想為孩子們帶去知識與溫暖，支教這個念頭在她們心中已經(jīng)很久了?！?/span>
近日，來自三亞大小洞天發(fā)展有限公司的三個年輕女孩楊海芳、胡子威、謝麗潔剛從新疆回到三亞，過去的四個多月，她們都收獲了不一樣的人生體驗(yàn)。
從左到右依次為胡子威、楊海芳、謝麗潔
3月份，作為大小洞天景區(qū)第22批支教隊(duì)員，她們懷抱熱情，整理行囊，奔赴距離三亞6000多公里的新疆喀什地區(qū)塔什庫爾干塔吉克自治縣，將大小洞天景區(qū)持續(xù)11年的援疆支教項(xiàng)目接力下去，同時也圓了三個年輕姑娘的支教夢。
她們回想起剛到塔縣那天，3000多米的海拔讓她們的身體出現(xiàn)了輕微的呼吸困難和耳鳴，但是帕米爾高原上雪山皚皚，牛羊成群......引人入勝的景色安撫了她們的不適感。盡管身體還沒有完全適應(yīng)，到達(dá)塔縣稍作休息后，她們很快就投入到了學(xué)校緊張的教學(xué)工作中。
在塔縣城鄉(xiāng)寄宿制小學(xué)里，楊海芳、胡子威和謝麗潔分別教的是數(shù)學(xué)、書法和英語。到學(xué)校的第一天，她們不禁被路上的自然風(fēng)光所吸引，小學(xué)四面環(huán)山，這讓她們想起了小時候?qū)W過的課文——《濟(jì)南的冬天》，只是和濟(jì)南的山不一樣，濟(jì)南的山是綠色的，塔縣的山是白色的，在太陽下泛著淡淡的金光。獨(dú)特的地理環(huán)境和自然風(fēng)光也造就了塔吉克民族獨(dú)特的特性，他們有如同太陽一樣的熱情、大山一樣的質(zhì)樸、牦牛一樣的憨厚、雄鷹一樣的銳利聰慧。
楊海芳正在給學(xué)生上數(shù)學(xué)課
胡子威正在給學(xué)生上書法課
謝麗潔正在給學(xué)生上英語課
“令人印象深刻的是去學(xué)校報道的第一天，雖然還沒有成為塔縣老師的一員，但是從一年級到六年級的學(xué)生但凡見到老師都會停下腳步把手高高舉過頭頂彎腰90度問老師好，他們很尊重老師，哪怕在學(xué)校外面遇見都是這樣。并且在課堂上孩子們都認(rèn)真聽講，爭先搶后地回答問題，他們敢于表達(dá)自己的想法，毫不畏懼地說出自己心里的答案，這種場景在我從未見過的。”胡子威說。
謝麗潔也說道，“塔縣的孩子很會表達(dá)自己的情感，有時候一連兩天沒上一個班的課，孩子們都會跑來抱住老師表達(dá)想念，有時候在學(xué)校里就算隔著大老遠(yuǎn)他們也會飛奔過來求擁抱，他們毫不吝嗇自己的擁抱、贊美以及對老師的愛。孩子們都很團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助。上英語課時，哪怕他們的口語基礎(chǔ)比較薄弱，但是他們都能大膽說出口?！?/p>
學(xué)校里匯聚了來自全國各地的老師，在與老師們相處的過程中，三個支教隊(duì)員領(lǐng)略到了不同地域的多樣文化。而且無論是在教學(xué)還是日常生活中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師都積極向她們伸出援手，這令她們心存感激。同樣，從這群能歌善舞的孩子們身上，她們也感受到了濃厚的民族傳統(tǒng)文化。
“孩子們對課外的一切活動都特別積極，他們喜歡樂器和舞蹈。有時候他們完成了我布置的學(xué)習(xí)任務(wù)或是達(dá)到了學(xué)習(xí)目標(biāo)之后，我就讓他們當(dāng)老師教我跳舞，互換角色，互相學(xué)習(xí)。而且他們很愛拍鼓，我有時就會答應(yīng)他們一起去操場，讓他們教我拍鼓。孩子們有很強(qiáng)的藝術(shù)天賦，從旁邊拿過來一個桶將桶底翻過來就能拍起來?！睏詈７颊f。
另一邊，謝麗潔也深有感觸?！坝械暮⒆蛹依镫x縣城遠(yuǎn)，所以孩子們一個學(xué)期才回一次家。他們周末的時候都會在操場上玩，我們有時候也會去操場跟他們學(xué)跳舞。有一次，我臨時去給四年級代課，有一個在操場上教我跳舞的孩子就在這個班里，下課時他就問我，‘老師你還記得我嗎’，然后我給他表演了一個舞蹈動作，他也很開心。”
“每當(dāng)音樂一響起，全班唱歌又跳舞，課間的廣播體操他們會跳兩遍，其中一遍是自己的民族舞蹈?！焙油f。
學(xué)生正在上書法課
就像身上五彩繽紛的民族服裝，塔縣的孩子們的生活也是如此豐富多彩，唱歌、跳舞、放牧……孩子們將本民族的傳統(tǒng)文化傳承了下來，學(xué)習(xí)漢語的同時也會講民族語言?！坝幸恍┖⒆舆€不會說普通話，語言問題也是支教過程中的一大難題?！钡侵Ы剃?duì)員們并沒有放棄，和學(xué)校的老師一樣，積極與這些孩子互動。“書法課上，孩子們不僅可以寫楷書，還可以寫甲骨文，這對不會漢字的孩子來說沒有阻礙。”臨別時，胡子威將孩子們的書法作品拍成照片打印下來送給他們留作紀(jì)念。
對于三名支教老師來說，看到學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果得到及時反饋令她們無比開心?！翱吹搅藢W(xué)生的進(jìn)步，我們就充滿了成就感和獲得感?！睏詈７颊f。
“在塔縣，你常常會被孩子們的愛感動。上課時也有學(xué)生在下面搗亂，還非常倔強(qiáng)不聽指揮，把我氣得不行。但知道我們要離開時，全班人都哭了，平時很調(diào)皮的班長，也都哭得最兇?！闭劶胺謩e當(dāng)天，她們的語氣中依然充滿不舍。
短短的幾個月不論于她們，還是塔縣的孩子們而言，都賦予了彼此的人生一段特殊的意義。雪山下的孩子們純真質(zhì)樸，讓三位支教隊(duì)員也得到了心靈的慰藉，這段寶貴經(jīng)歷給她們的人生留下了濃墨重彩的一筆。
據(jù)了解，三亞大小洞天援疆支教行動自2011年以來已經(jīng)開展了11年，完成了兩個五年計劃，先后有22批共66名支教老師走上了帕米爾高原，助力新疆教育事業(yè)
